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1. Inconscient de mes incompétences

J'ai envie d'apprendre la peinture sur soie, de devenir pilote de chasse. Je ne sais pas ce que je dois apprendre pour y arriver mais je m'intéresse, je me renseigne. C'est nouveau, je suis enthousiaste.

---> Phase de curiosité: ma motivation est très grande

2. Conscient de mes incompétences

Je me rends compte de ce que je vais devoir apprendre pour arriver à mon objectif.

Je sais que je ne sais pas: j'évalue tout ce que je devrai apprendre.  Cela me fait un peu peur.

--> Phase plus difficile: j'ai besoin de soutien.

L’incompétence concerne la globalité de l’activité, mais des compétences partielles existent.  Ce sont elles qui participent à l’élaboration de la compétence globale.

3. Conscient de mes compétences

Après tout, je m'y suis mis et j'ai travaillé mes stratégies d’apprentissage. J'arrive à présent à faire beaucoup plus de choses, j'ai appris

--> Phase de formulation: j'essaie de formuler mes nouvelles compétences. Je les écrirai plus tard dans mon CV.

4. Inconscient de mes compétences

Mes nouvelles compétences sont devenues tellement intuitives que j'oublie presque d'en faire mention. Lorsque je dois expliquer à quelqu'un comment je fais, j'ai du mal à décomposer en étapes successives ce que je fais à présent intuitivement.

--> Phase finale: je suis inconscient des composantes de la compétence globale. Un formateur devra décomposer cette compétence globale en compétences partielles.